5 nøkkelpunkter for å gjøre det beste for nettkurs under pandemi

Hvorfor er det nødvendig med nettkurs?

Nettkurs har eksistert lenge f�r COVID-19 og spilt en viktig rolle i folks studier. Men p� den tiden er et nettkurs et valg, ikke n�dvendig. Det er veldig praktisk for folk � forbedre seg ved � bruke fritid og ikke begrenset av plass. Etter hvert som pandemien akselererte, ble campus lagt ned, forskjellige fjernundervisning eller videoleksjoner kommer, alt flyttet det akademiske livet p� nettet.

Hvilket utstyr trenger nettkursene?

For studenter

1) Bærbar eller stasjonær datamaskin\ nettbrett\mobiltelefon

2) hodetelefoner

3）notatbok

For lærere

1) Kamera

2) Videokoder

3) Datamaskin

4) Hodetelefoner

5) Mikrofon

Hva trenger du å forberede deg for å oppnå høykvalitets fjernundervisning?

1) Ha et godt nettverk og rolig læringsmiljø.

2) Kle deg komfortabelt, forbered deg på timen på forhånd.

3) Reduser oppmerksomhetsdistraksjon.

4) Følg klasseprosessen.

5) Samhandle aktivt med lærere.

6) Bruk hodetelefoner og mikrofoner.

Hvordan er dagens situasjon for nettbasert læring?

På grunn av pandemien ble campus lagt ned, problemene med fordeling av utdanningsressurser har også dukket opp, og den nåværende situasjonen for nettbasert læring er litt pessimistisk. Foruten mindre oppmerksomhet og deltakelse i klassen, desto vanskeligere er problemet, faktisk er det mange elever som ikke kan delta på nettklassen i tilbakestående distrikter eller fattige familier. 6. april la en amerikansk lærer ut på Facebook, sa han, han så en gutt med Chrome-boken åpen sitte på fortauet for å gjøre leksene sine ved å bruke det gratis T-banenettverket, av en eller annen spesiell grunn, og han kan ikke surfe på internett hjemme.

Vi bør ta hensyn til denne typen problemer, det er ingen gode nettverksforhold, og studentene må se videoen ved å gå til internettbaren eller på YouTube med mobiltelefonene sine i mange mange tilbakestående områder.

Hvordan forbedre denne situasjonen effektivt?

Som vi ser er det mange studenter uten gode studieforhold, men læreivrige og prøver hardt for å legge forholdene til rette. Hva kan myndighetene gjøre for å hjelpe dem? Hvis skolen kan gjenåpnes eller delvis åpnes, og ta i bruk en modell av småklasse- og lærer-student-segregeringen, som kan la studentene som ikke har gode forutsetninger for å ha nettkurs komme tilbake til campus igjen.

Hvordan kan denne lærer-elev-segregeringsmodellen oppnås?

For å starte liveundervisning trenger vi et kamera og en mikrofon. Fordi direktesending er en erstatning for ekte klasseromslæring, bør kvaliteten matche det virkelige klasserommet. Hvis det spilles av videoer av dårlig kvalitet, mister elevene fokus selv om innholdet i seg selv er bra. Derfor anbefaler vi å investere i et profesjonelt kamera så mye som mulig, fremfor direktesending gjennom mobiltelefoner, datakameraer.

Trenger bare en videokoder, den ene enden er koblet til kameraet via HDMI, og den ene enden er koblet til internett via Ethernet-ledning (eller trådløst Wi-Fi、 eller 4 g-nettverk), kan klasseromskamerainnholdet kodes inn i IP-strøm sanntidsoverføring til Internett-plattformen for direktesendinger for å sikre at elevene kan se klasseromsinnholdet hvor som helst. Den lave båndbreddetilpasningsevnen til live-videokoderen, enten den er høyoppløsning, om den er stabil og uavbrutt flyt, etc., er alle hensynene for å velge videokoderen.

Når det er kameraer, direktekodere og andre maskinvareenheter, kan elevene se videoer på nettet via Internett eller LAN. Og live-koderen kan brukes ikke bare på intranettet, men også i ekstranettet. Skolen kan la elevene bestemme om de skal gå tilbake til klasserommet etter egen situasjon. Lærerens sanntidsundervisning kan lastes opp til nettskyen, og elevene kan se den på mobiltelefonen hjemme. Lærere kan bo i et eget klasserom, kun gjennom intranettet, studenter i å holde et sete mer enn en meter unna, hver i klasserommet eller sovesalen for å se direktesendingen slik at både lærere og elever ikke blir smittet samtidig som kvaliteten på nettet sikres undervisning.